CUADERNO DE CIENCIAS

Como viene siendo habitual, al terminar una unidad de Ciencias, el cuaderno lo dejarán en casa hasta el jueves para poder ir repasando para el examen que tendrá lugar ese día. Gracias

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Ya os conté en la reunión y he ido haciendo algunas referencias por aquí, estoy aplicando técnicas de trabajo cooperativo y algunos de los aprendizajes y las tareas las hacemos son en equipo, por lo que hay que ponerse de acuerdo. El resultado es uno sólo pero hay mínimo tres cerebros que deben estar de acuerdo...
Os dejo algunas imágenes, el lenguaje no verbal habla por sí mismo, algunos están mal sentados sólo por estar más cerca de la tarea, así que cedo un poco, además, la postura, el tono de voz y el esfuerzo, entre otros aspectos son responsabilidad del encargado de la semana en cada grupo...

SEGÚN HARVARD

Me he encontrado con este artículo y me ha resultado muy curioso que una universidad con prestigio mundial se haya centrado en estudiar algo de este tipo. Dice cosas que no resultan muy sorprendentes pero que solemos descuidar por dar más importancia a otros aspectos...
Al final, si conseguimos un buen hijo en realidad, lo que estamos ayudando, es a que sea una buena persona y eso nos interesa a todas las familias, ¡¡así que aquí os lo dejo!!!


SECRETOS PARA CRIAR UN BUEN HIJO

TEMARIO DE LENGUA

Hola, para que estéis informados de lo que estamos trabajando en Lengua, os dejo el enlace a un documento que puede orientaros a vosotros y ayudar a repasar a los peques.

LOS VERBOS

FOTOS DE CARNAVAL

Os dejo el enlace de las fotos del carnaval, están todos muy guapos y coloridos con sus disfraces!!!!

FOTOS DE CARNAVAL

VÍDEOS DE CARNAVAL

Mientras voy consiguiendo el vídeo más completo de nuestra actuación en carnaval, os dejo los vídeos de los bailes y que se animen ha hacer las actuaciones en directo!!!!

CARNAVALITO DEL CIEMPIÉS

EL MONSTRUO DE LA LAGUNA

¡¡¡¡ A bailar se ha dicho!!!!!

CONOCER NUESTROS SENTIMIENTOS

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Ya os he ido comentando el trabajo que llevamos a cabo en clase respecto a educación emocional. Muchos de los conflictos que surgen en los colegios están basados en niños difíciles cuyo único problema es no saber interpretar, poner nombre y gestionar sus propios sentimientos.
Os dejo un artículo con información a este respecto, también desde casa necesitamos un cambio de modelo, hay que acompañarles en sus sentimientos, preguntando qué ocurre y qué se puede hacer al respecto.
En palabras de E. Punset: "Es probable que las mejores decisiones no sean fruto de una reflexión del cerebro sino del resultado de una emoción", ayudemos desde ya a que tomen las mejores decisiones.